韋氏成人智力測(cè)試量表中國(guó)修訂版

韋氏智力量表的離差智商，計(jì)算公式為：IQ=100+15Z ， Z=(X-ˉx)/S ，其中100為平均數(shù)，15為標(biāo)準(zhǔn)差，代表一個(gè)的智力水平偏離本年齡組平均水平的方向和程度， Z代表個(gè)體的標(biāo)準(zhǔn)分；X代表個(gè)體測(cè)驗(yàn)得分（原始分?jǐn)?shù)），ˉx代表相應(yīng)年齡群體平均分S代表群體得分的標(biāo)準(zhǔn)差

韋氏成人智力量表測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告

心理學(xué)上有韋伯定律，智力測(cè)量量表的話應(yīng)該是韋氏智力測(cè)試吧。就是韋克斯勒的離差智商就是一般所說(shuō)的IQ。

中國(guó)韋氏成人智力量度表

      言語(yǔ)智商(VIQ)、操作智商(PIQ)和全量表智商(FIQ)，它們均是以100為平均數(shù)、15為標(biāo)準(zhǔn)差的離差智商.

       任何一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化智力測(cè)驗(yàn)都可提供一個(gè)總的IQ,在韋氏智力量表中便是FIQ,但必須明確FIQ僅是個(gè)體智力水平的抽樣估計(jì)值?韋氏智力測(cè)驗(yàn)提供的不只是一個(gè)智商而是提供了言語(yǔ)(VIQ)?操作(PIQ)及全量表(FIQ)三個(gè)智商任何一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化智力測(cè)驗(yàn)都可提供一個(gè)總的IQ,在韋氏智力量表中便是FIQ,但必須明確FIQ僅是個(gè)體智力水平的抽樣估計(jì)值?

韋氏成人智力量表的操作測(cè)驗(yàn)

美國(guó)心理學(xué)家D.韋克斯勒制定的，適用于4～6.5歲幼兒的智力測(cè)量工具。

簡(jiǎn)稱WPPSI。

該量表分為言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)和操作測(cè)驗(yàn)兩類。

言語(yǔ)部分設(shè)常識(shí)、詞匯、算術(shù)、類同、理解5個(gè)分測(cè)驗(yàn)和1個(gè)背誦語(yǔ)句的補(bǔ)充題，在6個(gè)分測(cè)驗(yàn)中又各設(shè)分題，共119項(xiàng)組成言語(yǔ)量表。

操作部分有動(dòng)物房 、圖畫補(bǔ)缺、迷津 、幾何圖形、積木圖案5個(gè)分測(cè)驗(yàn) ，其下也設(shè)有分題，共54項(xiàng)組成操作量表。

測(cè)驗(yàn)時(shí)，言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)和操作測(cè)驗(yàn)的各項(xiàng)目交叉執(zhí)行，測(cè)定項(xiàng)目由易到難排列，以便能更好地維持少兒的興趣和合作。

根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，先記各分測(cè)驗(yàn)的原始分?jǐn)?shù)，再將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成量表分。

由量表分可轉(zhuǎn)換成均數(shù)為100、標(biāo)準(zhǔn)差為15的離差智商，這樣即可分別得出言語(yǔ)智商、操作智商和總智商。

中國(guó)已有韋氏學(xué)齡前兒童智力量表的修訂本。

韋氏成人智力檢測(cè)表

韋氏智力90-109分是平常，也就是正常平均水平。110-119分為高于平常，120-129分為超常，超過(guò)了130分稱之為極超常。

80-89分為低于平常，70-79分為臨界水平。小于69分，稱之為智力缺陷，其中50-69分，為輕度智力缺陷，35-49分為中度智力缺陷，20-34分為重度智力缺陷，0-19分為極重度智力缺陷

韋氏成人智力測(cè)試量表題目

世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)是1905年的比內(nèi)西蒙智力測(cè)驗(yàn)，1949年韋氏才編制出他的第一個(gè)智力量表，韋氏兒童智力量表

韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)量表適用的年齡

韋氏智力量表得分超過(guò)100的話說(shuō)明比一半以上的人智商要高。最高分是145。

韋氏智力量表是繼比奈——西蒙智力量表之后為國(guó)際通用的另一套智力量表，由美國(guó)心理學(xué)家韋克斯勒編制。

里面主要是算術(shù)，圖片排列，木塊圖案，物體拼湊，數(shù)字符號(hào)和圖畫填充有時(shí)間限制，另一些測(cè)驗(yàn)不限制時(shí)間，應(yīng)讓被試者有適當(dāng)時(shí)間來(lái)表明回答。對(duì)于有時(shí)間限制的項(xiàng)目，應(yīng)以反映的速度和正確性作為評(píng)分的依據(jù)，超過(guò)規(guī)定時(shí)間及時(shí)通過(guò)也計(jì)0分。

韋氏成人智力量分言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)和操作測(cè)驗(yàn)兩部分，一般都是先言語(yǔ)后操作進(jìn)行測(cè)驗(yàn) 各測(cè)驗(yàn)的粗分換算成標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，記分方法是標(biāo)準(zhǔn)二十分，平均數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為3，也就是說(shuō)各項(xiàng)測(cè)驗(yàn)如果超過(guò)10分就是高于平均，低于10分就是低于平均數(shù)。

查表得出的總分在90-109的是平常水平，110-119是高于平常，120-129是超常，130以上是極超常，80-89的是低于平常，70-79是邊界狀態(tài)，69以下是智力缺陷，其中50-69是輕度智力缺陷，35-49是中度智力缺陷，20-34是重度智力缺陷，0-19是極重度智力缺陷。

韋氏成人智力測(cè)試報(bào)告

韋氏智力量表(Wechsler Intelligence Scale)由美國(guó)心理學(xué)家韋克斯勒所編制，是繼比奈——西蒙智力量表之后為國(guó)際通用的另一套智力量表。言語(yǔ)量 1．常識(shí)（information）：共30題。 韋克斯勒認(rèn)為，智商越高的人，興趣越廣泛，好奇心越強(qiáng)，所以獲得的知識(shí)就越多。 故此測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量人的知識(shí)廣度、一般的學(xué)習(xí)及接受能力、對(duì)材料的記憶及對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)能力。 2．類同（similarities）：包括17組配對(duì)的名詞。 此測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)用來(lái)測(cè)量邏輯思維能力、抽象思維能力與概括能力，是G因素的很好測(cè)量指標(biāo)。 3．詞匯（vocabulary）：共32題。 本測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量人的言語(yǔ)理解能力，與抽象概括能力有關(guān)，同時(shí)能在一定程度上了解其知識(shí)范圍和文化背景。 研究表明，它是測(cè)量智力G因素的最佳指標(biāo)，可靠性很高。但其記分較麻煩，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)難掌握，實(shí)施時(shí)間也較長(zhǎng)。 4．算術(shù)（arithmetic）：共19題。此測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量數(shù)學(xué)計(jì)算的推理能力及主動(dòng)注意的能力。 該能力隨年齡而發(fā)展，故能考察智力的發(fā)展，同時(shí)對(duì)預(yù)測(cè)一個(gè)人未來(lái)心智能力很有價(jià)值。 5．理解（comprehension）：共17題。此測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量判斷能力、運(yùn)用實(shí)際知識(shí)解決新問(wèn)題的能力以及一般知識(shí)。 該測(cè)驗(yàn)對(duì)智力的G因素負(fù)荷較大，與知識(shí)測(cè)驗(yàn)相比，受文化教育影響小，但記分難以掌握。 6．?dāng)?shù)字廣度（digit span）：是言語(yǔ)量表的補(bǔ)充（替代）測(cè)驗(yàn)，但是若因診斷需要，特別是應(yīng)用因素分析來(lái)解釋結(jié)果是，亦應(yīng)列為施測(cè)的分測(cè)驗(yàn)。 包括順背8組數(shù)字和倒背7組，這是短時(shí)回憶的測(cè)驗(yàn)。此測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量人的注意力和短時(shí)記憶能力。臨床研究表明，數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)對(duì)智力較低者測(cè)的是短時(shí)記憶能力，但對(duì)智力較高者實(shí)際測(cè)量的是注意力，且得分未必會(huì)高。 操作量 7．圖畫填充（picture completion）：共有26題。此測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量人的視覺辨認(rèn)能力，以及視覺記憶與視覺理解能力。填圖測(cè)驗(yàn)有趣味性，能測(cè)量智力的G因素，但它易受個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、性別、生長(zhǎng)環(huán)境的影響。 8．圖片排列（picture arrangement）：一組示范，再有12組圖片。 此測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量被試者的分析綜合能力、觀察因果關(guān)系的能力、社會(huì)計(jì)劃性、預(yù)期力和幽默感等。 它也可以測(cè)量智力的G因素，可作為跨文化的測(cè)驗(yàn)。但此測(cè)驗(yàn)易受視覺敏銳性的影響。 9．木塊圖（block design）：共有11題。該測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量辨認(rèn)空間關(guān)系的能力、視覺結(jié)構(gòu)的分析和綜合能力，以及視覺一運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力等。 在臨床上，該測(cè)驗(yàn)對(duì)于診斷知覺障礙、注意障礙、老年衰退具有很高的效度。 10．圖形拼湊（object assembly）：共4題。此測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量處理局部與整體關(guān)系的能力、概括思維能力、知覺組織能力以及辨別能力。 在臨床上，此測(cè)驗(yàn)可了解被試的知覺類型，他對(duì)嘗試錯(cuò)誤方法所依賴的程度，以及對(duì)錯(cuò)誤反應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法。 此測(cè)驗(yàn)與其他分測(cè)驗(yàn)相關(guān)較低，并對(duì)被試的鑒別力不甚高。 11．?dāng)?shù)字符號(hào)（digit symbol）：該測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量一般的學(xué)習(xí)能力、知覺辨別能力及靈活性，以及動(dòng)機(jī)強(qiáng)度等。 該測(cè)驗(yàn)與工種、性別、性格和個(gè)人缺陷有關(guān)，不能很好地測(cè)量智力的G因素，但具有記分快、不受文化影響的特點(diǎn)。 12．迷津（maze）：操作量表的替代測(cè)驗(yàn)。1個(gè)例題加9道正式測(cè)驗(yàn)題。 測(cè)驗(yàn)主要涉及計(jì)劃能力、空間推理能力及視覺組織能力。